在深圳蛇口半岛的最南端，有一个“闪亮”的校园。她是一个大概看海听风，又有巩固历史文化津润的学习乐土，她等于成立于1962年的深圳市南山区第二番邦语学校(集团)赤湾学校。

　　在这所公办九年一贯制学校中，教化者重新念念考教化的本色。在学校党支部通告、校长孙立春的指示下，该校创造性提倡了“让每颗星星王人闪亮”的育东谈主持念，诞生了让统统学生王人全面发展的东谈主才培养宗旨。

　　依托“山海学苑”育东谈主基地，该校构建了“满天星”课程体系；因地制宜，创设了有意于学生中枢修养发展的学习环境，打造了“七彩星光”评价体系；在教师军队开采方面，树立“校长领航，群众护航”教师成长体系，创建了学校教学贬责新范式和东谈主才教训的重生态。

　　撒下天穹“满天星”　引航学子全面发展　　

　　“学校近80%的孩子王人横暴深户，他们有的入学时不够自信阳光。何如将每位赤湾学子王人培养成具有深圳精神、特区气质的少年?”孙立春念念考着赤湾学校新课程改进的探索，以为课改最根底的起点就所以学生发展为本，让学生作念校园的主角。

　　在“满天星”课程体系上，赤湾学校统整课程资源，捏续鼓吹国度课程优质化、场地课程交溶解、校本课程特色化、课程有策画立体化、课程资源聪惠化。通过构建“STARS(满天星)”课程，培养具有“STARS”特点的学生，即“S——Soul”(心灵丰足)、“T——Technology”(时间改换)、“A——Art”(艺术审好意思)、“R——Research”(商讨念念维)、“S——Sport”(体质矫捷)，促进学生德智体好意思劳全面发展。

　　在课程内容上，该校以国度课程内容为基础，斟酌学校特色和资源进行调度优化；将广东省概括课程融入概括课程与服务、概括践诺举止、班团队举止和校本课程扩充中，培养有家国情感、有社会拖累、有自主意志、有概括智商的学生。开设品德修养类、身心修养类、学习修养类、践诺修养类、审好意思修养类校本课程，让每位学生王人自信闪亮。　　

　　“七彩星光”各好意思其好意思　构筑赤湾少年景长乐土　　

　　课程改进扩充需要载体，洞开的办学面貌提供了新念念路。为自若孩子的天性、呵护他们的个性、培养他们的社会性，赤湾学校扩充了“每周半天策动”，让孩子们走出校园，ag百家乐规律走进实验室、走近科学家、走近高技术，愈加洞开包容、志存高远。

　　课程改进的关键点，是融洽的师生干系。该校通过课程改进让淳厚尊重、欣赏每一个学生，树立了面向学生改日的多元评价体系，即“七彩星光”评价体系。该校开设了50多个社团，举办了一系列游园举止，让零基础的赤湾少年毕业后王人能有“一无长处”。赤湾学校副校长秦丽说:“学校‘泛在学习空间’举办的科技节、数理节、文化节，大概呈现孩子们的作品，让他们感受到学校等于他的乐土。”

　　在对待教和学的干系上，搭建以“基础型课程、拓展型课程、探究型课程”的课程结构，让课程、课本、教师、学生四位一体，让淳厚作念文化传播者、潜能开采者、学习促进者、发展随同者、教化终生商讨者。还哄骗数字课本、辘集课本、聪惠藏书楼、国度平台等优质课程资源进行课程开采和课程教研，引颈学生和教师在聪惠化课程上走得更远、看得更高、发展得更快。　

　　打造强师谱新篇　赋能师生王人闪亮　　

　　在教化高质地发展的大布景下，强教必先强师。赤湾学校坚捏“请进来，走出去”的式样，邀请问授群众到校进行劝诫共享和教师培训，助力教师的专科发展。

　　当今，该校以梯队为架构，打造高水平师资序列；以课堂为载体，培养教师中枢智商；以群众为依托，激活教师滋长内驱力；以“共育”为枢纽，普及教师育东谈主智商。

　　参预高质地发展阶段后，赤湾学校仅本年就获评广东省科学教化示范校、深圳市“每周半天策动”试点校、深圳市名堂式学习实验校等。新时间、新征途，赤湾学校将以高兴之姿理睬2025，再续新色泽，再添新光彩，再谱新篇章!

　　文:伍曼娜　佘宋滨　孙怡心　制版:李斌　刘艳兰　杨润贤

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