广西壮族自治区桂林监狱团委布告袁骏曾收到一份出奇的礼物——一幅蜡笔画。画中，一个小女孩向身穿警服的叔叔敬少先队队礼，画面一侧写着5个稚嫩的字：“谢谢袁叔叔”。近日，袁骏在接收中青报·中青网记者采访时，追念起收到画作的那一刻，还是很是感动。
画里的考核是袁骏在孩子眼中的形象，这个小女孩是他在罗城仫佬族自治县（以下简称“罗城县”）结对帮扶的留守儿童，他们贯通于广西壮族自治区监狱管制局开展的结对行径。
从2022年运行，广西壮族自治区监狱管制局开展“百警进校园千警结对留守儿童”行径，在全区监狱系统遴派100名政事素养好、有爱心、背亏心强的考核担任法治副校长及校外指示员，到学校开展普法培育；由1000名优秀考核结对帮扶留守儿童、逆境儿童，通过“一双一”的方式开展学业指示、模式教导等关爱服务，为青少年健康成长添砖加瓦。
行径开展以来，袁骏和共事们时时会收到来自留守儿童的信息。有的是感谢信，有的是孩子们共享的佳音，有的说，“我考上了县里的中学”。每当听到这些好音书，民警们老是笑脸满面，“嗅觉我方所作念的一切齐是值得的。”袁骏说。
找出阿谁“藏起来的她”
广西宜州监狱培育编削科科长龙春首次来到罗城县时，这里的青山秀水和浑朴风俗给他留住了深切印象。
罗城县位于广西北部、河池市东部、云贵高原苗岭山脉九万大山南麓，全县总东说念主口39万，居住着仫佬、壮、汉、苗、瑶、侗等12个民族的住户，2021年被列为国度乡村振兴要点帮扶县。为增多收入，罗城县有不少青丁壮出门务工。据统计，罗城县2024年度农村劳能源出门务工东说念主数达12.24万东说念主。由于大部分出门务工东说念主员无法将孩子带在身边，这些孩子成为留守儿童。
龙春曾到罗城县某中学作念普法行径，看到几名留守儿童沉默坐在沿途，莫得东说念主主动话语。“这些孩子的父母在外务工，他们随着爷爷奶奶生活。还有些孩子来自单亲家庭，母亲忙于生涯，无暇柔和他们。”龙春留意到，这些留守儿童和同龄东说念主比较，显得有些内向、敏锐。
“他们心里似乎有一层厚厚的墙，什么事齐沉默承受，不肯与东说念主共享，岂论是濒临同学如故老诚，他们总试图保持距离，不粗略敞应许扉。”濒临这种情况，龙春会先组织大师玩一些浅薄的小游戏。随着游戏的进行，孩子们渐渐投入状态，运行相互合作完成任务。每当他们完成得很好时，龙春齐会粗犷地给以夸奖，“这么不错让他们尽快融入集体，感受到集体的力量。这些孩子很是需要得到招供与确定”。
广西宜州监狱专职团委副布告江莎第一次与结对帮扶对象交流时，这名初三男生确认出明显的不屈心扉，不肯意话语。濒临面的交流有些褊狭，江莎决定换一种方式，邀请他在校园分布，聊一些年青东说念主感趣味趣味的话题，“让他先放下防卫，缓缓翻开我方”。江莎剖释，信任的开发，不会一蹴而就，需要有耐烦。
参与帮扶行径的考核来自监狱系统，不少监狱民警得回了模式参谋师文凭。在与留守儿童交流时，他们凭借多年的专科教授，或者愈加机敏地不雅察到孩子们的模式动态，叩开他们的心门。
“有些留守儿童宽绰里温顺乖巧，可能倏得某一天会作念出让东说念主难以调治的出格行径。”广西中渡监狱狱政管制科民警王颖告诉记者，这些孩子的模式问题被深深地藏在了心底，在悄然无声地累积。
王颖的帮扶对象是又名正在上小学的女孩。她的父亲物化，母亲出门务工，她与爷爷奶奶沿途生活。从小到大，这个女孩一直是外东说念主眼里的“乖乖女”。在和王颖交谈的进程中，她给出了委果“满分”的唐突：“我很爱我的姆妈，我的姆妈也很爱我，我调治她要出去职责，她是为了挣钱养我。”
听了这番话，王颖却以为“有些不合劲，这不太像是一个六年事女孩说出来的”。她意志到，这个女孩很有可能是把信得过的我方“藏了起来”。
王颖决心找出阿谁“藏起来的她”。交流的进程中，小女孩说她出奇心爱画画，王颖就引导她画了一幅画。这其实是临床模式学的一个专科测试：被试者在白纸上形色丹青，凭证一定的轨范对丹青进行分析、评定、证明，以此来了解被试者的模式景色。这种方法叫作“房树东说念主检会”。
“为什么房子外面惟一你一个东说念主呀？”王颖究诘女孩。她回报：“因为姆妈和奶奶齐在房子里。”在她笔下，房子门窗紧闭，墙壁的一面是金黄色，另一面是灰色的。
“她的内心是矛盾的，一面向往阳光，一面又布满暗中，她把亲东说念主放进那间斗室子，房子外面又惟一她一个东说念主，看得出她渴慕关爱又枯竭安全感。”王颖是国度二级模式参谋师，亦然模式学专科硕士磋议生，职责时她常常将这种测试用于模式评估。王颖发现，这个外在乖巧的小女孩其实是暗暗将我方顽固起来了。
王颖将小女孩的情况反映给她的姆妈。孩子姆妈对此很是爱慕，承诺“一定会多总结望望”。前一阵，王颖和小女孩碰面时，“嗅觉她的心结翻开了不少”。王颖告诉她，再碰面时会给她带一套全新的画图用具，陪她沿途画画。分歧前，小女孩轻轻地抱了抱王颖。
将防治未成年东说念主违纪职责关隘前移
“能不成给咱们学校的留守儿童多上几节普法课？”袁骏在罗城县某中心小学上过普法课后，有老诚找到他建议这么的央求。“每次上过普法课后，学生们齐变得更守顺次了。”这位老诚说。
进校普法是广西监狱系统“百警进校园千警结对留守儿童”行径的热切构成部分，监狱民警蚁集斗争到的信得过案例，AG百家乐到底是真是假走进校园为留守儿童进行法律常识的普及培育。
“给孩子们上课不成千人一面地讲条规，我会讹诈以案释法的方式，给他们讲一些信得过案例。”王颖发现，孩子们对这些案例比较感趣味趣味，出奇是发生在身边的案例，对他们震荡比较大。
“这个违纪来自某某场合，可能是某些同学的同乡，他因为盗窃罪被逮捕下狱。最运行，他便是虚荣心作祟……”王颖说，这么的信得过案例关于学生来说更具迫临性，让他们嗅觉这便是身边发生的事，足以引起警觉。
王颖在课堂上播放她在监狱里访谈服刑东说念主员的视频，学生们看得很厚爱，“眼睛齐不眨一下”。行为又名在监狱职责多年的干警，她积存了大量鲜嫩案例，“尤其是同龄东说念主的信得过案例，会给学生们带来很大震撼”。学生们对王颖说的话“出奇服气”。
袁骏认为，通过对留守儿童群体开展普法培育，不错强化细心未成年东说念主违纪职责，教养他们在濒临造孽侵害时保护我方，悉力“从起源上处置一些问题”。
连年来，一些未成年东说念主违纪案件中，留守儿童既容易成为违纪违纪侵害的对象，也容易走上违纪违纪说念路。为此，多方式、多渠说念向留守儿童开展未成年东说念主法治宣布道育职责，悉力升迁其法律意志尤为热切。
王颖在给留守儿童上普法课时，会把一个案件按照不同的脚色分歧进行素质。在一场校园霸凌普法行径中，王颖将讲座分为3个部分：若是你是霸凌者，你会承担如何的效果？若是你是被霸凌者，你要如何保护我方？若是你是旁不雅者，你要如何处理这件事？
日常职责中，王颖在整理青少年参与的违纪案件时，发现一些违纪分子专门针对留守女童，奉行违纪违游记径。她梳理了磋议本体，开设未成年女性职权保护专题普法课。
“这个女中学生的男一又友在贩卖毒品的进程中，让她以快递的方式送到买家手里，这个女孩因此犯了罪。”台下的学生听得目不斜睨，时时为同龄东说念主的遇到而感叹，王颖从她们眼中读出迂曲和体贴，这让她感到，我方是在作念一件挑升想风趣的事。
鹿寨县公安局又名负责东说念主提到，当地一个孩子被他东说念主条目进行造孽行径时，他意想了一位警官在学校给他们上的普法课中讲到法律效果，实时拒却，莫得走上违纪违纪的说念路。
“将防治未成年东说念主违纪职责关隘前移，让孩子们辩别造孽侵害，这是一直饱读吹我的精神力量。”王颖说。
需要社会各界拧成一股绳
袁骏和帮扶对象结对近两年来，一直关注着小女孩的成长，一有契机就带上学惯用品和生活用品去看她，和她聊聊生活、学习中有什么应许的、郁闷的事。
袁骏难忘，第一次碰面时，小女孩上四年事。交流时她委果一句话也不说，“很内向，胆怯的，基本上全是我在说”。
“孩子们剖释谁在忠心关爱他们。”袁骏记不清从哪次运行，小女孩快乐主动和他共享学习生活。“她的学习收成越来越好，现时在班上排进前三，东说念主也越来越自信。”
袁骏恐怕会以为我方“作念得不够”，因为和留守儿童距离较远，并不总能获悉孩子的最新动态，“如故但愿更多的社会力量参与进来，酿成一股协力”。
“孩子大了之后，学会了报喜不报忧。”随着帮扶对象投入芳华期，江莎也有近似嗅觉，她的帮扶对象在学校投寄，每次通过线上磋议，总会告诉江莎我方一切齐好。
“事实简直如斯吗？”江莎如故会为孩子感到纪念，恐怕她会磋议老诚究诘孩子现状，“但班里有那么多孩子，老诚不一定护理得过来”。
袁骏恐怕委托留守儿童所在村的第一布告赞理望望孩子，但不好老是艰巨他们，“毕竟他们也有我方的职责”。
“咱们通过加孩子微信、留电话的方式，开发了点对点的磋议，但与家长、老诚之间的疏导渠说念还是莫得买通。”有志愿者建议这个问题。留守儿童还在上学，且大多是投寄生，家长可能也很难全面掌抓孩子信息，“但愿学校能多给咱们一些反映”。
“但愿能和各部门、学校、家长拧成一股绳。”袁骏说，“也但愿有更多的单元参与进来，更多社会力量加入进来。”
龙春认为，帮扶职责要耐久地开展下去，需要对志愿者进行系统培训。
“有些志愿东说念主员热肠古说念想作念点什么，报名参加了帮扶行径，可简直见到孩子之后却又不知说念说啥，两个东说念主就在那边千里默地坐着。”龙春认为，要先组织好培训，让志愿者掌抓和留守儿童疏导交流的手段。
“不管咱们的职责何比及位，齐取代不了父母在留守儿童心中的位置。”江莎提到，随着罗城当地产业的发展，为农村地区劳能源东说念主口提供了大量工作岗亭，她帮扶对象的父母遴荐回乡务工，小男孩变得生动生动起来，越来越爱笑了。
这让江莎对留守儿童的帮扶职责有了新的想考，“要激动当地经济发展，为留守儿童父母就近务工提供更多的职责岗亭”。
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