近日ag百家乐刷水攻略，造就部印发《对于加强新时间中小学体育教师队列设立多少举措的示知》，进一步完善体育教师队列设立体制机制，勉力打造一支高素质专科化的中小学体育教师队列，为加速设立造就强国、体育强国孝敬力量。沿路来看——

文献坚捏以习近平新时间中国特色社会宗旨念念想为指导，全面贯彻党的造就方针，成立健康第一的造就理念，明确指标任务，指导各地建强新时间中小学体育教师队列，为学生身心健康全面发展提供坚实的师资保险。文献针对体育教师队列存在的结构不够平衡、专科才调有待擢升、待遇保险有待加强等卓绝问题，聚焦严格师德师风、加大培养力度、优化补充机制、统筹资源配置、擢升素质才调、落实造就员岗亭、完善评价激勉，冷漠一系列战略举措，推动完善中小学体育教师队列设立机制，促进体教深度和会，捏续擢升学生躯壳素质和玄虚教学。

文献要求，各地要加强组织带领，荟萃学龄东说念主口变化、师资队列结构等情况，加强对土产货区中小学体育教师队列设立的总体贪图。各地造就行政部门要进一步优化支拨结构，饱读舞和指挥社会资金援救发展中小学体育，多渠说念逐渐加大学校体育经费干涉。

造就部对于加强新时间中小学体育教师队列设立多少举措的示知

教师〔2025〕1号

各省、自治区、直辖市造就厅（教委），新疆出产设立兵团造就局：

为潜入学习贯彻习近平总布告对于造就、体育的蹙迫叙述和世界造就大会精神，落实《造就强国设立策动摘录（2024—2035年）》《中共中央 国务院对于阐扬造就家精神加强新时间高素质专科化教师队列设立的主见》联系部署，全面贯彻党的造就方针，成立健康第一的造就理念，建强新时间中小学体育教师队列，为学生身心健康全面发展提供坚实的师资保险，现就加强新时间中小学体育教师队列设立冷漠如下举措。

一、明确指标任务。坚捏以习近平新时间中国特色社会宗旨念念想为指导，到2027年，推动中小学体育教师队列数目结构愈加合理，造就教学水平彰着擢升，评价激勉和保险机制不休健全，心仪基础造就高质地发展需要。到2035年，稳妥造就当代化和建成造就强国要求，造成完善的中小学体育教师队列设立机制，促进体教深度和会，栽种一支新时间高素质专科化体育教师队列，捏续擢升学生躯壳素质和玄虚教学。

二、严格师德师风。常态化鼓励师德培育，将造就家精神和中华体育精神融入体育教师培养培训全历程，指挥渊博体育教师在造就教学、群体举止和进修竞赛等育东说念主执行中，坚硬设想信念、厚植爱国情感、造就荣华师德。饱读舞体育教师潜入社区、乡村，开展体育通顺健康志愿就业等社会执行。在资历认定、教师招聘、职称评聘、年度捕快、赛事选定、推优评先、赏赐奖励等职责中严格落实师德师风第一圭臬。潜入落实师德师风设立长效机制、教师作事行为十项准则及违背作事说念德行为处理办法，严格落实师德违章“零容忍”。

三、加大培养力度。科学策动体育造就专科培养规模，在国度和场地师范生公费造就、“优师策动”等培养策动中适度扩大体育造就专科师范生培养数目，逐渐提高体育教学专科学位规模盘问生招生比例。改革高校体育造就东说念主才培养模式，强化体育教学执行和健康造就，效用提高体育造就东说念主才在健康学问、基本通顺遂段、专项通顺遂段等方面专科教学水平。饱读舞高校面向非体育造就专科师范生开设体育类微专科和辅修专科，培养兼备体育造就教学教学的教师。援救高水平体育院校和玄虚性大学加强体育造就专科师范生培养。强化场地政府、高校、中小学协同育东说念主机制，推动师资分享、平台共建，聘用优秀中小学体育教师为高校体育专科学生开展造就教学执行指导，饱读舞高校为中小学校体育课程举止开展提供灵验援救，切实提高体育造就东说念主才培养质地。

四、优化补充机制。字据体育与健康课程课时要求，荟萃本体，按照不高于获胜比小学5:1、初中6:1、高中阶段8:1的圭臬配备体育专任教师，给与多种款式，配足补皆校园足球、篮球、排球专（兼）职教师。荟萃学龄东说念主口变化、学校策动布局编削、教师队列结构等情况，科学细则体育教师招聘策动，百家乐AG点杀补皆中小学体育教师结构性缺口。建立合乎体育教师岗亭特色的招聘办法，严把念念想政事素质和业务才调关，招聘岗亭一般应明确体育专科要求，非体育专科应具有二级及以上通顺员等第文凭，卓绝专项通顺遂段水平的考验。各地可拿出一定数目的中小学体育教师岗亭面向赢得教师资历的优秀退役通顺员、优秀退役军东说念主公开招聘，重心劝诱优秀足球退役通顺员到中小学任教。

五、统筹资源配置。建立体育教师资源监测机制，优化体育教师资源统筹调配。科学鼓励“县管校聘”措置改革，完善教师琢磨轮岗机制，加强区域内体育教师统筹，推动体育教师合理流动。饱读舞各地探索建立区域内体育教师资源分享机制，通过集团化办学、学区制措置、城乡造就共同体设立等款式，推动体育教师如期琢磨、跨校兼课、跨学段任教，乡村小规模学校较多的，饱读舞体育教师在州里内走教，促进学校间、城乡间、区域间体育教师资源平衡配置，心仪学校体育教学需要。体育教师一般应专东说念主专岗，其他学科教师兼教体育课应具有联系专科配景或专科通顺进修经历，并合乎从事体育造就职责联系规矩。饱读舞有要求的地区通过政府购买就业等款式，与联系专科机构等社会力量相助向学校提供高水平体育课后就业和造就就业，心仪学生各种化体育造就举止需要。

六、擢升素质才调。加强资源整合，充分阐扬高档学校、造就科研机构和体育机构作用，建立一批体育教师培训基地。优化“国培策动”体育教师培训形势，效用擢升中小学体育教师学科教学，重心开展足球、篮球、排球以及中国传统体育形势等培训，培育一批体育领军教师，阐扬示范引颈作用。各地要制定体育教师培训决策，加大培训经费保险力度，分类分层执行周期性体育教师全员培训，擢升教师专科学问、造就教学才调、通顺遂段等水平。中小学体育教师参加造就、体育部门开展的体育传统特色学校体育师资培训可按当地造就部门规矩计入往日无间造就学时。潜入执行东说念主工智能赋能造就行为，强化体育教师东说念主工智能技艺诈欺和数字教学。

七、落实造就员岗亭。各地荟萃本体设立中小学专（兼）职造就员岗亭，原则上各县（市、区）应至少设立1个中小学专职造就员岗亭。充分阐扬学校体育造就员专科特长，切实加强学生体育通顺专项手段和体能进修，设立一批高水平的体育社团和体育俱乐部，带动擢升学生体育磨真金不怕火质地和体能水平。饱读舞各地每年拿出一定数目的造就员岗亭面向赢得一级及以上通顺员技艺等第的退役通顺员公开招聘。积极探索建立体育造就员分享机制，对所措置学校的造就员岗亭统筹设立，和解措置使用。加大学校体育造就员和体育教师资源整协力度，允许造就员与体育教师在赢得相应资历后的岗亭彼此转任。

八、完善评价激勉。各地各校科学合理细则中小学体育教师课时量，并将体育教师组织开展大课间、体质健康监测、课后进修、课外举止、课后就业、指导参赛和走教任务等计入职责量，并字据学生体质健康情状和竞赛得益，在绩效工资分派时予以歪斜。完善体育教师捕快评价机制，明确职称评聘圭臬，优化岗亭结构，确保体育教师在任称（职务）评聘、福利待遇、评优赏赐、晋级晋升等方面与其他学科教师享受同恭候遇。在学科带头东说念主、特级教师、教学名师、教学效果奖等遴择赏赐中保证体育教师占有一定比例。各地要统筹各种体育资源，饱读舞和援救体育教师组建学校通顺队，为体育教师配备必要的通纳降装，并在教学装备方面予以相应援救。各地各校要如期开展优秀体育教师专题宣传举止，选树一批“以体育智、以体育心”的先进典型。

九、加强组织带领。各地要从加速鼓励造就强国和体育强国设立的高度，加强对土产货区中小学体育教师队列设立的总体贪图，如期盘问区域内体育教师培养和配备职责。要将中小学体育教师队列设立情况列入县域义务造就优质平衡发展督导评估，阐扬包袱督学成例督导作用，指挥各地按要求配皆配强体育教师，加强专职体育教研员队列设立。健整体育教师队列设立监测评估机制，强化对学校体育教师造就教学质地监测评估。

十、强化经费保险。各地要切实加大学校体育经费干涉力度。各地造就行政部门要进一步优化支拨结构，字据需求将中小学体育职责经费纳入年度预算，学校要重心援救体育教师培训、教学盘问、学生体质健康监测、通顺队设立、体育竞赛、进修装备更新等形势。饱读舞和指挥社会资金援救发展中小学体育，多渠说念逐渐加大学校体育经费干涉。

教 育 部

2025年1月17日

着手： 造就部政务新媒体“微言造就”

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